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Il piede gioca un ruolo fondamentale nella ns vita quotidiana, in ogni momento, portando e supportando il peso del nostro corpo. Grazie alla sua particolare anatomia, il piede ci permette di affrontare diversi tipo di terreni e superfici, anche non regolari, in stretta collaborazione con lo snodo della caviglia.
Zamberlan® prende in considerazione ogni aspetto anatomico del piede, ragion per cui, la nostra collezione è composta da prodotti con diversi tipi di forme specifiche per ogni genere di attività.
NB: la corrispondenza in centimetri presente nelle scale taglia si riferisce al PLANTARE.
Perciò oltre alla misurazione del piede (descritta come sotto), è bene verificare direttamente misurando un plantare di uno scarpone in ns possesso. (ES: se il vs piede misura 27cm, la taglia da scegliere non sarà quella con la soletta da 27cm, bensì quella più grande (rif. vedi punto 4), mentre se il plantare misura 27cm, la taglia da acquistare sarà quella con la soletta interna da 27cm.
1. Traccia la distanza tra il tallone e il dito più lungo su un foglio di carta, facendo un segno in corrispondenza del tallone e uno in corrispondenza del dito.
2. Misura da un’estremità all’altra.
3. Ripetere l'operazione anche per l’altro piede (perché spesso capita che i piedi non siano esattamente della stessa lunghezza. Tieni in considerazione la misura del piede più lungo)
4. Ricorda che è consigliato conservare un po' di spazio aggiuntivo in punta, perchè aiuta ad evitare fastidi soprattutto durante la camminata in discesa
5. Per una misurazione più realistica, indossa un paio di calze adeguate al modello che desideri.
6. Controlla la corrispondenza con la scala taglie del modello che ti interessa (vedi "tipo di forma" nella pagina del modello); la scala taglie si trova infondo a questa pagina.
Prendi una decisione basandoti anche sulla tua esperienza personale, sulle tue preferenze ed in base alle tue necessità (es: ad alcuni piace sentire la scarpa più fasciante, mentre ad altre persone piace avere più spazio per muovere la dita).
